近日，西藏技師學(xué)院發(fā)來表揚信：“孫曉飛同志始終踐行技工教育援藏初心使命，幫助我院建立帶不走的學(xué)生管理制度，決定給予孫曉飛同志通報表揚”。

　　援藏是一腔情懷。2023年3月，孫老師主動請纓，舍小家為大家，投入援建西藏技師學(xué)院事業(yè)。初到拉薩，面臨的就是嚴重的高反、艱苦的環(huán)境、對家人的思念、繁重的工作任務(wù)，承受著巨大身心壓力，但面對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心詢問，他總是回答：“放心，沒問題”，然后繼續(xù)投入到教學(xué)和學(xué)生管理工作，默默地為促進民族團結(jié)、發(fā)展西藏技工教育貢獻“小我”力量。

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣。孫老師作為工業(yè)和信息化部急特需人才庫人才，具有國際焊接專業(yè)資質(zhì)，入選遼寧省“百千萬人才工程”，連續(xù)10年被學(xué)?？己藶閮?yōu)秀并記功1次。他把優(yōu)良的作風(fēng)和高超的技能傳遞到雪域高原，始終踐行“授人以魚不如授人以漁”的工作態(tài)度，注重培養(yǎng)新人，青藍結(jié)對，給全體班主任開展培訓(xùn)和經(jīng)驗交流，毫無保留傳授管理經(jīng)驗，有不懂的事去問孫老師成為了大家的習(xí)慣。在藏期間，他獲評自治區(qū)第五屆技能大賽優(yōu)秀裁判員，指導(dǎo)的西藏技師學(xué)院選手常青原獲得自治區(qū)第一屆技工（職業(yè)）院校職業(yè)技能大賽焊接項目第二名，本人同時獲評大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　經(jīng)驗是一筆財富。孫老師有著豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗，援藏期間，他以制度建設(shè)作為提高學(xué)生管理、穩(wěn)定校園秩序的重要抓手，一年來起草修訂學(xué)院班主任工作職責(zé)和績效考核辦法、學(xué)生違紀(jì)違規(guī)暫行處理規(guī)定、學(xué)工部4S標(biāo)準(zhǔn)化管理、學(xué)生假期社會實習(xí)實踐實施方案等10余項工作制度，幫助西藏技師學(xué)院升級完善學(xué)管制度，有效推進學(xué)管工作向更高層次的制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

　　嚴管是一份厚愛。學(xué)生紀(jì)律管理是技工院校工作重點難點，孫曉飛老師敢于動真碰硬，擔(dān)起全學(xué)院3000余名學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理、思想教育工作。他克服語言、民族文化差異障礙，以促進民族團結(jié)為核心，以教育感化為目標(biāo)，以典型違紀(jì)案例處理宣傳為抓手，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵規(guī)守紀(jì)、專注學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚，贏得了廣大師生的普遍贊譽和一致好評。

　　孫曉飛老師的工作，獲得主管部門和援助學(xué)校高度認可，被自治區(qū)人社廳授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。他用勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負責(zé)、善于作為的實際行動，真正踐行為黨育人、為國育才、德技并修、技能援藏的初心使命，也展現(xiàn)了新時代遼寧技工院校教師的良好風(fēng)貌，為譜寫西藏技工教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻力量。